“La cuestión es descubrir cómo aprende una persona,
descubrir sus pasiones, que son muy importantes, y utilizar todos los
recursos humanos y tecnológicos que nos sirvan de ayuda” Howard Gardner
Nos dedicamos a un ser precioso: los niños. Saber potenciar todo lo
que saben hacer, y sobre todo reconocer sus talentos, es un reto que
tenemos los educadores cada día.
La teoría sobre el aprendizaje de los niños ha cambiado. Desde 1903
se ha basado en la evaluación de la inteligencia de las personas con el
test de Binet, que mide las capacidades lingüística y
lógico-matemática. Es la teoria del Cociente Intelectual que resulta de
la realización de una evaluación estandarizada (o sea que trata a todos
por igual) que permite medir las habilidades cognitivas de una persona
en su rango de edad. Es decir, que las personas con talentos en música,
destrezas fisicas, buena gestión de las relaciones personales, visión
espacial no son “inteligentes” y en la evaluación sus talentos no les
ayudan a mejorar su “nota”. Tener buena memoria es buenisimo para sacar
buenas notas, aunque dos días después del examen no te acuerdes de nada…
Hummm ¡Me suena de algo!
En 1983 Howard Gardner, (profesor-Investigador de la Universidad de Harvard, Premio Príncipe de Asturias 2011), define
un nuevo concepto de inteligencia como la capacidad para resolver
problemas, y también la de generar y crear bienes que tienen valor en
una o muchas colectividades o culturas.
